通过化学课程的学习，我们收获很多。
收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
(1)请用合适的化学符号填空：
①用“”表示氮原子，则“”表示______；  ②地壳中的元素含量第二的元素_____；
③构成硫酸铜的阴离子_________；  ④氧化铁中铁元素的化合价为+3_______；
⑤相对分子质量最小的气体化学式是_____________。
(2)物质的组成及构成关系如图1所示，图1中 ①表示的是______。

(3)图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。
①氯离子的结构示意图中x的数值是______。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的______不相同。
收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。
(1)下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是____。

(2)某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是_________。
“○”和“●”表示不同元素的原子
A．反应物与生成物共有3种物质 B．反应后原子的个数增多
C．该图可示意加热氧化汞的反应 D．该反应属于分解反应。
收获三：我们知道常见物质之间存在着一定的转化关系.
A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质。它们的转化关系如下图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是暗紫色固体，G是黑色固体，试推断：

⑴ 写出D、F两种物质的化学式：D________，F_________；
⑵ G在反应①中起_______作用；
⑶ 反应②符号表达式为____________，产生气体D、C的体积比为_________。