以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；    猜想2：相等。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲  组	乙  组
实验方案（反应后略）
实验现象	有气泡产生， 天平指针向右偏转	铁钉表面有红色物质析出， 溶液颜色发生改变， 天平指针没有偏转
结论	猜想1正确 反应的化学方程式：____	猜想2正确

 
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_______（填序号）。

（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。最终得出结论是：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。