甲班学生做完实验室制备氧气和还原金属氧化物的实验后，剩余物质倒入同一废液缸里。乙班课外兴趣小组同学进行了如图所示的探究。请回答：

（1）步骤①的操作名称是________，所用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和________；
（2）由步骤②实验现象推知，甲班同学制取氧气所用的固体反应物是________________；（写化学式）
（3）由步骤④所得溶液加入氢氧化钠可得红褐色沉淀，该反应的化学方程式为________________________；
（4）由步骤③产生的气体判断固体A中一定含有________（写名称）；综合步骤③④现象推理，固体A中还可能含有的物质是________________；（写至少两种物质的化学式）
（5）根据上述实验和分折判断固体C是________。（写化学式）
拓展1．化学小组同学在课外读物中看到：“通常可作灭火剂，但有些物质（如）着火，不能用熄灭。”他们决定探究与反应的产物。
（提出猜想）与反应可能生成4种物质。
（查阅资料）
①是非常活泼的金属，常温下与、等物质反应；
②碱性的溶液与中性的溶液发生复分解反应；
③是白色固体，与反应生成；
④向氯化钯溶液中通入，产生黑色沉淀。
（实验过程）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置（部分夹待仪器已略去）。

（1）实验记录

序号	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
①	打开a，关闭b，由长颈漏斗注 入稀盐酸	A中产生大量气泡 E中出现浑浊	E中反应的化学方程式 为______________
②	当E中出现浑浊时，打开b，闭a，点燃酒精灯	D中剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体 G中产生黑色沉淀	反应产物一定有_____和__________
③	取D中白色固体于试管中，水溶解，再加入石灰水加	产生白色沉淀	反应产物还有_______

 
（2）实验反思
①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是________________________________。
②若无装置C，对实验有影响的物质是________________________________________。
③检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，________________________________。
（反思提高）
在中燃烧存在多个反应、生成多种物质。请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式为_________________________________。
拓展2．某气体由、中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行下列探究。
（提出问题）该气体由什么物质组成？
（提出假设）猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：_______________________；
（提供信息）由、中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
（设计实验）如图将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。

（现象与结论）

现象	结论
①装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想______成立
②装置A质量______，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③装置A质量增加，装置B质量_______	猜想Ⅲ成立

 
（分析讨论）
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有____生成，推知该气体成分中一定含有______元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有________生成，推知该气体成分中一定含有_______元素；
（2）装置A中浓硫酸的作用_____________。
（反思）若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是_____________。（任写一种物质的化学式或名称）