初二某班在学习了第一单元诗歌后开展了“好读诗,读好诗”语文综合性学习活动,学生在语文老师的指导下分成两个小组开展活动。
(1)活动一:为了解初二学生诗阅读情况,第一小组对本校初二学生进行抽样调查。请分析下面的统计表,用简要的语言说说你从中得出的结论,并提出解决问题的建议。
你主动积累诗词名句吗吗?

选项	主动	需要老师提醒	偶尔积累	从不积累
百分比	10.11%	43.26%	28.09%	18.54%

 
你是否主动背诵诗词?

选项	主动	老师要求	不太认真背	不愿意
百分比	13.48%	65.73%	11.24%	9.55%

 
你课外有兴趣阅读诗词吗?

选项	很有兴趣	兴趣一般	偶尔感兴趣	不想读诗
百分比	11.24%	25.84%	25.84%	37.08%

 
结论: ____________________________________________________________
建议：_____________________________________________________________
（2）活动二:第二小组要求制作一份“好读诗词,读好诗词”手抄报,现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报,以下是学生收集的名言:
A.使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。 B.读史书使人明智,读诗书使人灵秀。
C.读诗的最佳方法,是把它当诗来读。  D.腹有诗书气自华。
E、颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。
F、美学大师朱光潜所说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说及其他种类的文学。”
以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是 （________________）
以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是 （________________）