综合性学习
（材料一）
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。
——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》
（材料二）
对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
——摘自“360百科‘对联’目录条”
（材料三）
对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有： 
A.拆字：用拆字的方式写成的对联。
B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。
C．回文：用顺读或逆读均可的对联。  
D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。
E．歇后：用歇后语格式写成的对联。  
F．集句：用集取名句方式写成的对联。
——选自《高中文史拓展阅读•语言科技分册》
【小题1】从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。
（材料一）反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。
（材料二）简介了__________   
（材料三）列举了______________
【小题2】(1)下列两组对联，依次分别运用了（材料三）中所说的___、___题写方式
第一组：“二三四五，六七八九”   
第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”
【小题3】根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐。
下联为：__________