（材料一）

   
甲骨文的老字 甲骨文的孝字 楷书的孝字
《说文解字·老部》云:“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”
（材料二） “当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

你认为有必要遵守传统的孝道吗?		你觉得现在对待自己的父母怎样?
有必要	76.07%	已经很好	13.97%
遵守部分	22.69%	一般	29.82%
没必要	1.24%	做得不够	56.21%

 
（材料三）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，王爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说:“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！”王礼觉得很委屈，大声说:“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦!”
王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“……”
【小题1】请结合（材料一）的图片及文字，简要概括“孝”的含义。
【小题2】从（材料二）的统计数据中，可得出什么结论?
【小题3】根据（材料三）的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是(    )。

A．礼礼，没有规矩咋成方圆? 不讲规矩，分数再高又有什么用！真不像话！

B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。

C．礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！

D．礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。