A:作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
B:提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C:作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达交流→得出结论
D:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
如图所示,竖直平面内的四分之一圆弧轨道下端与水平桌面相切,小滑块A和B分别静止在圆弧轨道的最高点和最低点.现将A无初速度释放,A与B碰撞后结合为一个整体,并沿桌面滑动.已知圆弧轨道光滑,半径R=0.2m;A和B的质量相等;A和B整体与桌面之间的动摩擦因数μ=0.2.取重力加速度g=10m/s2.求:
读下图,完成小题
时光飞逝,七年级的学习生活很快就将结束了。在这一年之间,每个人都经历了快乐与痛苦,成功与失败。在此过程中,老师帮助过我们,家长支持过我们,同学安慰过我们,朋友激励过我们。不论,今天我们是否取得满意的成就,都应该对这些帮助过我们的人、这些给我们经验教训的事说声“谢谢”。请以“谢谢你(您),_______”为题写一篇文章。
要求:①先把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限③要有自己的体验和感悟,不得抄袭;④卷面整洁,书写规范,不少于600字。⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名。