综合性学习。
在我国，“孝”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘孝’文化的魅力”综合性学习。
“孝”甲骨文作“”，从“”从“”。《说文解字》中，“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”“孝”字“从老”，是说“孝”是老的减省，像老人佝背、拄仗之形。“从子”是指膝下有“子”搀扶老人。“子承老也”是表示子女承奉父老。
（1）试根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。
① 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”。（《为政》）
② 孝子之养也，乐其心，不违其志。（《礼记》）
③子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（《论语·里仁篇》）
④ 谏不入。悦复谏。号泣随。挞无怨。（《弟子规》）
（2）七年级五班将要举办以“孝心伴我行”为主题的班会，请你为班级设计两项活动。