构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图,他学习的主题是( )
A:侵略与抗争
B:近代化探索
C:新民主主义革命兴起
D:多民族国家的统一
近年来,“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模,为了更好传递这些人物身上的正能量,我们必须( )
①热心公益,服务社会 ②积极承担责任,不言代价与回报
③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起,只对自己负责
阅读文言文,回答相关问题。 苏秦之楚 苏秦①之楚,三日乃得见王乎。谈卒,辞而行。楚王曰:“寡人闻先生若闻古人,今先生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?愿闻其说”。对曰:“楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者③难得见如贵鬼,王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因④鬼见帝”。王曰:“先生就舍③,寡人闻命⑥矣”。【注】①苏秦:战国时著名策士②曾:竟然③谒者:古代掌管进见的人(国君的近臣)④ 因:依靠⑤ 就舍:回到馆舍⑥ 闻命:敬辞,指明白对方的意思 。 (选自《战国策》 )
式子 0-12-23--34+-56的值为( )
下图中的民居多见于我国的( )
下图是某地质学家绘制的板块碰撞及其影响示意图。与图中板块A、B对应恰当的是( )