综合性学习。
“中学生一定不能用手机阅读吗？一定要读纸质名著吗？”这些问题一直困扰着众多同学。为此，某中学九（2）班举行了一场以“数字化阅读”为论题的辩论活动，请你积极参与。
（1）（对对联）为彰显活动氛围，语文老师在黑板上书写了一副对联的上联，请你补充合适的下联。
上联：辩天下是非
下联：
（2）（看图表）阅读下面的图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。

（3）（提建议）在辩论赛中，甲方选手正在陈述本方观点，乙方一位选手突然打断甲方发言，大声进行反驳。针对这种情况，事后你对乙方选手这样提建议：  
（4）（探材料）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分的结构形式；③不少于50字。
材料：某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博。他常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。