材料二 “人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者就使自己与人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。”
——约翰·洛克《政府论》(1690年)
材料三 不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力……已由两院断定并以议会的一项法案,宣布这项权力是违反法律的。
——《大抗议书》
请完成:
阅读下面材料,完成下列小题。
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重,也体现在呵护教师的尊严。******把教师视为中国的立教之本、兴教之源,他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中,学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生,学校束手无策,这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时,我们的教育怎么能成功呢?中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时,曾指出:家庭对孩子教育方式的不当,特别是尊重教育的缺失,导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016年12月30日,青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》,以市政府令第252号发布,于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的,视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解,这是全国或地方教育性法规中,首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查,赞成者高达81%,反对的只有19%。
【材料四】一幅漫画
夫妇均患同一种基因遗传病,但所生子女总不患该病,对此分析最可能的是
阅读理解
Body language is an important part of communication(交流). If you want to communicate well, it's important to understand how you can (and can't) use your body to say what you mean, especially when you're in a foreign country. If a person is bored, he won't look at the person who is talking to him. He will find other things to do. He may also keep looking at his watch or a clock. If a person is open to you, his arms and legs will not be crossed. And if a person is relaxed, you will know it by looking at his body, even his breathing is slower.
Here are some examples of body language:
Body language
Feeling
Sitting with legs crossed
Bored
Sitting with legs apart
Open, relaxed
Walking with hands in pockets, head down
Sad
Hand to cheek
Thinking things in hands
clasped (握紧) behind back
Angry
教室里座位整齐摆放,若小华坐在第四排第6行,用有效数对(4,6)表示,则(2,4)表示的含义是____ .