构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图,由此判断他学习的主题是( )
A:近代西方民主发展的进程
B:欧洲国家民主独立的过程
C:多民族国家的统一进程
D:反对殖民压迫的历程
读课文《海豚救人》,海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容我们的海豚?
《辞海》中“陶片放逐法”的解释:“(雅典)每年年初召开民众大会,公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上;某人票逾半数(通常认为是六千票),则被放逐国外十年。”下列对这一法规理解正确的是( )