初一某班开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加。
[我阅读 我朗诵]
（1）小江在朗诵艾青的《太阳》时，遇到了一些困难，请你帮助解决。
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去
②朗诵这节诗应采用的语调是（______）。

A．舒缓

B．轻快

C．激昂

D．深沉

[我阅读 我理解]
（2）你读《荷叶·母亲》时，读到作者由荷叶对红莲的庇护，想到母亲对孩子的爱，知道这是运用________的表现手法；读刘大白《秋江的晚上》一诗时，读到“头白的芦苇”，知道这是运用________的修辞手法。
[我阅读 我分享]
（3）下面是小海分享的参加活动的一段感想，画线处有语病，请你帮助修改。
①学校从培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书活动。活动后，同学们都有共同的感受：健康阅读，快乐阅读，有利于提升我们的语文素养。今后，②我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。