A:构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源.
B:设法将太阳能聚焦,产生高温,使水分解产生氢气.
C:寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量.
D:寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气
依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )⑴半夜以后,小船又 回来,船舱里装满了柴米油盐。⑵鲁提辖回到下处,急急 了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了。⑶他吹响了用以集合队伍的尖声警笛,却得不到任何 。⑷在科技月活动中,他设计的节水龙头,精巧耐用,受到了师生的交口 。
读拼音,写词语。
zhú sǔn huàn xǐng cán dòu
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陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲),往茶杯中倒入一些水后,又能够看见硬币了(如图乙).请解释造成“看不见”和“又看见了”的原因.