这篇文章，作者都运用了哪些写法？具体说明。
对比、情景交融。对比：
①作者在解放前后对荠菜不同情感的对比；
②两代人对荠菜不同态度的对比；
③两处环境描写衬托下不同心情的对比。通过对比，表现新社会的美好，希望下一代能珍惜今天的幸福生活。情景交融：作者善于把景物描写和人物的心理活动的描写融为一体。构成了一个鲜明独特、富有诗情画意的艺术境界。第八段“晚归图”这一景物描写反衬作者恐惧、无助、有家难归的复杂心情。
明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想挑战；文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者在本质上都反映了
若(x+2)(x-3)＞0，则x的取值范围是____ ．
镜头一：同学生病住院，她总是自告奋勇去陪护，同学们送给她“小护士”的美誉；
镜头二：为了帮助患白血病的同学杨文强度过难关，身为西藏班志愿者协会会长的旦增群增，带领志愿者走向街头进行义卖，她还把自己最心爱的绿松石项链捐了出来。
镜头三：南昌十七中是一所汉藏合一的学校。作为班长的旦增群增经常带领班上的同学跟汉族班级开展联谊活动，请汉族班同学到寝室做客，请他们喝酥油茶、吃糌粑。
请你谈谈“赣鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里？
