情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。
情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文艺委员（女）傍晚到湖边进行讨论。
情景三：全班同学在一起进行郊游活动，小刚和小红却总是在一块活动。
情景四：一个男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非也红了，手脚都不知该怎么办了。
王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（ ）
