题干

36+6=(   )

A:24

B:72

C:1

D:42

上一题 下一题 0.0难度 选择题 更新时间:2018-12-13 02:31:41

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D

同类题2

阅读下面文章,回答小题

    放学回到家,母亲在院子里看到我回来了,抬头看了看我,皱起了眉头, 说道:“怎么,放学后又到小河边玩去啦?”

    我心中慌乱地赶忙回答道:“没有啊,一放学我就回来了。”

    母亲听了,脸一下子拉下来了,她有些生气地说道:“你撒谎,你脚下的流沙告诉了我,你到小河边玩耍去了。”

    母亲铿锵有力的一句话,吓得我赶忙低下头看着自己的脚下,这一看,不禁令我大吃一惊,只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子,没想到,这粘在鞋上的沙子,竟成了无可抵赖的证据。我无话可说,只好羞愧地低下了头。

    母亲走了过来,拿来一双干净的鞋,让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边,边洗刷鞋上的流沙,边说道:“脚踩到哪儿,流沙就跟到哪儿,即使细小到你眼睛看不见,但别人也能看得见。流沙,就是一个人的足迹,也是一个人的人生。”

    我惊讶地望着母亲,没想到,我那没有多少文化的母亲,竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻,我感到母亲好聪明,甚至好伟大。那是在我七八岁的时候,第一次听到流沙这个词,原来流沙无处不在,无处不有,它就像影子一样,如影随形,伴随在人的脚下。

    一次,老师让同学们用“沙”这个字组词,班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词,当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我,说这个词组得好,并问我是怎么知道这个词的。

    我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞,我心里充满了自豪和甜蜜。

    二十多年后,当年的同学聚会,许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说,这么多年了,只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙,他们就会想起我,想起我说过的那个故事。

    我听了,一下子感动莫名,眼睛一下子湿润了。少年时,大家在一起的许多时光,都已淡忘、模糊了,但课堂上偶尔说过的一个故事,竟然让同学们记了几十年,甚至触景生情,思绪万千,不能不令人感慨万千,心如潮涌……

    长大了,我离开母亲,到过许多地方,并在很远的城里安了家。每次回家,母亲看到我,总是先低下头,看我脚上的鞋。

    我开始不明就里,问道:“妈,您在看什么呢?”

    母亲认真地说道:“我在看你脚上的流沙,看你是否走错了道,沾上了不该粘上的流沙。”

    母亲轻轻的一句话,惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕,像电影蒙太奇,又在眼前浮现,真真切切,恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路,心中隐隐地有些忐忑和不安。

    这么多年过来了,尽管母亲不在自己的身边,但我仿佛感到她一直就在自己的身边,她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路,使我丝毫地不敢懈怠和放纵,生怕自己一招不慎,走错了路,脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对,人走到哪儿,流沙就跟到哪儿,无论自己行走的多么隐蔽,都隐藏不了脚下的流沙。

    这世界上有一种孝,就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷,但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强,才是对母亲最大的孝。

同类题5

Ⅰ.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表:

实验组别

光照时间(s)

放射性物质分布

1

2

大量3﹣磷酸甘油酸(三碳化合物)

2

20

12种磷酸化糖类

3

60

除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等

根据上述实验结果分析,回答下列问题:

(1)本实验利用小球藻研究的是光合作用的____  阶段.

(2)每组照光后需将小球藻进行____  处理,才能测定放射物质分布.

(3)CO2进入叶绿体后,最初形成的物质是____  .

(4)实验结果说明光合作用产生的有机物包括____ .

Ⅱ.为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株都具有20片叶片、且大小长势相似的某种盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量,实验结果统计如下表:

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(g)

5.0

5.0

5.

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12hCO2量(g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)编号为1、3、5、7的装置可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,自变量是____  ,无关变量是____  (至少答2个)

(2)编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究____ 

(3)在编号为2的装置中,叶肉细胞产生ATP的场所是 ____ .

(4)科研人员在该植株幼苗中发现了一株叶黄素缺失突变体,将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析,与正常叶片相比,实验结果是:光吸收差异____ (填“显著”或“不显著”),色素带缺少第____  条(从上至下).