阅读下面的材料，完成小题。

中考前夕，育才中学九年级（2）班的学生却学习懒散，上课很少跟老师互动，作业完成的质和量都存在问题。鉴于此，班主任给他们上了一节班会课，主题是“激发动力，奋勇冲刺”。

班会流程如下：
（游戏热身）
（1）下列哪个游戏最适合这节班会课？（ ）
提示：游戏要与主题一致，为后面主体活动做铺垫
A.拍掌定目标

第一步：计时10秒，学生数拍掌数量。
第二步：学生定目标，计时10秒，学生再次数拍掌数量。
B.穿越障碍线戴上眼罩，依次穿越三条障碍线，身体不能碰到线。

C.突出重围小组成员手拉手围成一个圈，越紧密越好。突围者可采用钻、跳、诱骗等方式突围，突围成功，游戏结束。

（明确目标）下面的图形叫曼陀罗，在曼陀罗的中心写好自己的近期目标。
（盘点优势）自己在完成目标的过程中，在性格、习惯、学科、能力等方面有哪些优势？把它们填在曼陀罗的次圈。
（探寻障碍）自己的哪些习惯、性格，哪个科目阻碍了你的目标的实现？把它们填在曼陀罗的最外圈。
下图是小敏填写的一张曼陀罗：

（思考方略）
（2）请你为她下面的两种障碍找出解决办法。

障碍	方略
数学成绩差	①
懒惰	②

 
（总结发言）
（3）班会课就要结束了，班主任要针对这节课同学们的状况做总结发言，鼓励同学们做最后的努力，请你把他要说的话写下来。
写作提示：①从材料中筛选有用信息：②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。