课外阅读。

                                                         老师住院了

      动物幼儿园的河马专老师生病住院了，动物们很着急。他们决定一起去探望河马老师。

      下课后，动物们向医院走去，小狐狸佳佳的腿受了伤，走路一颠一颠的，走得很慢很慢的。

      动物们来到医院，他们围着河马老师旁边问长问短。河马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，拉拉不狗的手……忽然，河马老师问：“狐狸佳佳的腿好了吗？”

      “佳佳！”动物们才想走了佳佳。

      小狗说：“他的腿还没好，走得很慢。在后边呢！”

      “啊！”河马老师收起了笑容。

      动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿小猪惭愧地说：“我们应该帮助佳佳。”

      “对，我们应该帮助佳佳！”小兔轻轻地说。

      小熊忽然地站起来，向门外走去：“我们去接佳佳！”

      “对，我们去接佳佳！”动物们呼啦一下都向门口走去。

      他们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的佳佳。佳佳奇怪地问：“你们怎么回来了？”

      “佳佳，我们接你来了！快，我来背你！”小熊说着蹲下了身子。

      动物们纷纷向佳佳道歉，佳佳感动得眼泪都流出来了。

      小熊背着佳佳向医院走，小熊累了！小羊背：小羊累了，小猪背……。

      ​医院到了。这回，动物们一个不少，全来了。河马老师看看这个，又看看那个，连忙说：“好！好！你们都是好孩子。”

    It's six o'clock in the afternoon. It's time for 1！Jenny and Li Ming are2. Jenny's mother is 3 in the kitchen. Jenny and Li Ming help Mrs. Smith 4 the vegetables. After dinner, Mrs. Smith washes the 5 dishes. Li Ming dries the dishes.

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读书人是世间的幸福人

    我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的损失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。

    人们通过阅读，可以进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形中就获得了超越有限生命的无限可能性；阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且使他上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

    更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且，还在于精神的感化与陶冶。人们从书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。①人们从《论语》中学得______________，从《史记》中学得___________________，从《正气歌》中学得________________……

    一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并不全是劝善之作。但我们所指的书是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感。②笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人________；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人________；刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这就是说读书使人________……

    所以，读书人是世间的幸福人。