阅读下面的材料，完成各题。
（材料一）下表是2018年某中学初三语文一模考试作文情况的相关统计：

作文题材	所占比例	平均分
学习生活	25%	47.8
体育运动 (游泳、跑步、篮球)	28%	48.0
艺术爱好 (弹琴、唱歌、跳舞)	30%	48.3
亲情	11%	48.7
其他	6%	48.5

 
（材料二）针对本次一模考试作文情况，初三语文老师纷纷议论：

张老师：学生的生活总归还是狭窄了，写出来的作文还是那么几件事，翻来覆去地写，看到开头就能知道结尾，真让人受不了.......

王老师：其实这也是没有办法的事。但就是这么简简单单的几件事，也交代不清，语言没有逻辑性，能把你绕晕......

李老师：嗯，是啊，是啊。不仅如此，还轻重不分详略不当，铺垫太多，该重点突出写的地方，却寥寥数语几笔带过......

（材料三）听了老师对一模考试作文的讲评，几位同学觉得提高作文成绩有了办法：

赵同学：哦，原来写“亲情类”的作文可以得高分哦，下次不管什么题目我就“亲情”了......

钱同学：我觉得在缺乏有意义的新颖的故事的情况下，我一定要把现有的故事交代清楚，将起因、经过、结果写完整，并根据中心的需要进行剪裁......

孙同学：我觉得还是开头、结尾围绕中心进行抒情议论，中间时不时地点一下题更实际一些......

【小题1】(1)对（材料一）的主要信息提取不当的一项是( )

A．作文题材主要集中在艺术爱好与体育运动方面。	B．社会生活方面的材料无人涉及。
C．亲情类均分最高。	D．平均分差距在一分之内

(2)（材料二）中，张、王、李三位老师分别从______________、______________和______________三个方面指出了学生作文的不足。
【小题2】（材料三）中，三位同学的观点，你认同哪一种? 请简述理由。