①有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命
②激发我们弘扬民族精神,守护精神家园
③体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注
④表明只有养护精神才是守护生命的体现
A:②③
B:②④
C:③④
D:②③④
如图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化,它主要反映了( )
(大臣坐而论道) (大臣站议时政) (大臣跪受笔录)
①细胞壁 ②染色体 ③四分体 ④中心体 ⑤细胞核 ⑥赤道板.