【猜想与假设】猜想①该溶液没有变质；猜想②该溶液全部变质；猜想③该溶液部分变质．

【查阅资料】BaCl₂溶液呈中性，且BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl

【方案讨论】为了验证猜想②或猜想③，甲乙丙三同学分别提出如下方案：

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想③成立，否则猜想②成立．同学们认为此方案不行，原因是____．

乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）₂，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想②或猜想③成立．同学们认为此方案不行，原因是____．

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl₂溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想②或猜想③成立．同学们通过分析认为此方案可行．

【实验操作】

【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要____保存．

解释划线词语

开天辟地____  精疲力竭____  纵横交错____

三河马、三河牛的产地是（    ）

阅读下列材料，回答问题。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新包括制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。中华民族自古以来 就有很多创造、创新和发明。

材料一：魏晋时代，世族势力强大，门第出身等于人才。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。……到了明清时期，考试形式和考试内容 的萎缩，一个个孔乙己、范进被批量生产；人才选拔制度陷入了僵化，成为 近代中国万马齐喑的重要原因。──钱穆

材料二：在粘土做的一个个小方块上刻出单字，再用火烧硬，成为陶字。排版时，在铁板上置一个铁框，将陶字排满一个铁框为一版。一版印刷的同时，可以排另一版，效率很高，印完一版后，陶字拆下可再用。

材料三：图一是唐朝新式农具

材料四：图二是某时期罗盘针模型图

材料五：图三是元朝疆域图