A:熟悉生态系统的营养结构
B:研究能量流动的方向
C:研究能量流动的效率
D:使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分
be going to +动词原形(表示一般将来时) 用所给动词的适当形式填空。
根据课文《燕子》内容填空