把本文《生命与和平相爱》分成四个部分，并概括各部分的大意。
第一部分（第1自然段）：介绍犹太人被杀戮的历史、巨大的创造力，引出杰出青年戴维。第二部分（2—5）：介绍戴维的语言及其他才能。第三部分（6—13）：探寻戴维才能形成的家庭、学校和社会根源。（又可以分成三个层次）第一层（6—7）与本民族有关。第二层（8—11）与家教有关。第三层（12—13）有一份郑重的心境。第四部分（第14自然段）：由戴维的“愿望”引出作者的愿望“人类所有的生命真的能够与‘和平’这个字眼相亲相爱”。
函数y=﹣x2+1的单调递增区间为（ ）
***同志指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。少年要有梦是因为（ ）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ④有了梦想就一定能够实现人生目标
