把本文《生命与和平相爱》分成四个部分,并概括各部分的大意。
第一部分(第1自然段):介绍犹太人被杀戮的历史、巨大的创造力,引出杰出青年戴维。第二部分(2—5):介绍戴维的语言及其他才能。第三部分(6—13):探寻戴维才能形成的家庭、学校和社会根源。(又可以分成三个层次)第一层(6—7)与本民族有关。第二层(8—11)与家教有关。第三层(12—13)有一份郑重的心境。第四部分(第14自然段):由戴维的“愿望”引出作者的愿望“人类所有的生命真的能够与‘和平’这个字眼相亲相爱”。
①文化影响人们的交往行为和交往方式
②人们的精神活动离不开物质活动
③人们在社会实践中创造发展和享用文化
④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量
我会判断。
“折”、“看”、“供”这三个字都是多音字。( )
She ____ often ____ ____ ____in the garden.
下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计,其中比较符合实际的是()