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学生不爱读书，可以追溯到中小学未能培养起读书的兴趣。中小学语文课本本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的，但① 只是瞄准高考，纯粹是应试的技能性的培训，② 容易扼杀兴趣。③ ，在中小学阶段，④ “为高考而读书”，⑤ 应该保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展，⑥ ，读书多了，语文素养上去了，也利于考试拿到好成绩。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 假如 | 也 | 那么 | / | 也 | 其实 |
B | 倘若 | / | 因此 | 不仅 | 都 | 实际上 |
C | 如果 | 就 | 所以 | 除了 | 还 | 反过来 |
D | / | 则 | 而且 | 虽然 | 但 | / |
的（ ）