材料一:观察右边春秋战国时期的两幅图
材料二 :……僇力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
──《史记·商君列传》
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
──《史记·李斯列传》
材料三:黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。……迁都以前,孝文帝就进行了政治、经济改革;迁都以后,进一步实行改革……这些措施促进了民族交融……传统的汉文化得到更大发展。
请回答:
①使污染区域更集中 ②加剧污染程度 ③使污染区域更分散 ④减轻污染程度
每学期学校都会组织丰富多彩的出游活动。学校校刊以“A School Trip to …”为题征文,请你根据一次出游活动写一篇短文投稿。请补全题目。谈谈你去了哪里,做了什么以及学到了什么。
提示词语:visit, enjoy, memory, culture,meaningful
提示问题:1)Where did you go on your school trip?
2)What did you do during the trip?
3)What do you learn from it?
A School Trip to…
日本最著名的旅游胜地是( )