下列各图表示一条食物链中生产者和消费者的相对数量关系，每一个图的最底层都表示生产者。则下列各图中可以表示食物链“草一蜗牛一画眉一食雀鹰”的是_刷题宝

题干

下列各图表示一条食物链中生产者和消费者的相对数量关系，每一个图的最底层都表示生产者。则下列各图中可以表示食物链“草一蜗牛一画眉一食雀鹰”的是（）

A：甲

B：乙

C：丙

D：丁

上一题下一题 0.0难度选择题更新时间:2019-04-14 08:57:29

答案(点此获取答案解析）

D

同类题1

内藤湖南在《概括的唐宋时代观》中认为：“文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面，……则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面，……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。”这种文化现象出现的原因是（）

同类题2

如图所示，在屏MN的上方有磁感应强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里。P为屏上的一小孔，PC与MN垂直。一群质量为m、带电荷量为－q的粒子（不计重力），以相同的速率v，从P处沿垂直于磁场的方向射入磁场区域。粒子入射方向在与磁场B垂直的平面内，且散开在与PC夹角为θ的范围内，则在屏MN上被粒子打中的区域的长度为（）

同类题3

直接写出得数

$\frac{4}{7} \times \frac{7}{4}$ =____ $(8 + \frac{9}{4}) \div 4$ =____ $\frac{3}{8} \times 6$ =____

$4 - \frac{3}{4} - \frac{1}{4}$ =____0.2×20％=____ $1 \div \frac{1}{3} - \frac{1}{3} \div 1$ =____

同类题4

一个美国中学生代表团将要来我校交流学习，并与我校学生座谈。请你根据表格中的内容写一个发言稿，介绍我校学生开展小组合作学习和自主学习的情况。

To study in groups	1.help each other 2.listen to others 3.work together 4. express（表达）one’s own ideas…
To study by ourselves.	1. make a plan 2. make good use of time 3. learn to think by ourselves 4. be the master of one’s own study …

提示：1.词数90左右;
2.可适当发挥，加入个人观点;
3.发言稿的开头已给你写好，但不计入总词数
Dear friend,
Welcome to ourschool.
Thanks for listening!

同类题5

世界各国的风俗习惯千差万别，大部分国家以摇头表示否定，以点头表示肯定，而阿尔巴尼亚人则以摇头表示肯定，以点头表示否定。绝大部分行握手礼的国家都伸出右手，但印度却相反，如果要握手必须用左手。许多非洲国家甚至以啃咬来宾的右手来表示热烈欢迎。这些都说明
①世界文化具有共性和普遍性 ②各民族文化之间只存在着差异性
③世界文化具有多样性 ④各民族文化都有自己的文化个性和特色

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