阅读理解

Light and Reflection

    Light is another type of wave that carries energy. A source of light (光源) such as the sun or a light bulb gives off light rays that travel away from the light source in all directions.

    A light ray is a narrow beam (光束) of light that travels in a straight line.

    Most objects around you do not give off light on their own. They can be seen only if the light from another source bounces off (反弹) them and into your eyes. The process of light hitting an object and bouncing off is called reflection.

    Look at the picture. The light is given off by the light bulb. Some of these light rays hit the page and are reflected (反射). The student sees the page when some of the reflected light rays enter the student's eyes.

    When a light ray hits a surface (表面) and is reflected, the reflected ray obeys the law of reflection. The angle of incidence (入射角) is always the same as the angle of reflection. This is the law of reflection. And this is true for any surface, no matter what material it is made of.

注意：1）词数100左右；

2）开头结尾已写好，但不计入总词数；

3）可以适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Sri/Madam，

    I read your advertisement in the newspaper and

Yours,

Li Hua

材料一：国家广电总局下发的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》要求各电视上星频道要加大新闻类节目播出比例，适应人民群众多层次、多方面的精神文化需求，扩大经济、文化、科技、教育、少儿、纪录片等类型节目的比例，加强宣传教育功能，改善节目类型结构，提高节目质量，每个电视上星综合频道要至少开办一个弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目。

材料二：在接受记者采访，谈及限制娱乐节目的原因时，广电总局发言人指出：目前很多娱乐节目都不利于观众身心健康。一些频道不是认真开发新的节目形态，而是照搬境外或他台创作的节目，导致很多节目粗制滥造、良莠不齐，形成了一家创新、多家模仿、观众厌烦的恶性循环。一些节目为了在同种节目中争得关注，不惜降低节目格调，热衷于传播绯闻轶事，甚至编造故事、假冒当事人；有的节目传播错误价值观、道德观，炫富拜金；有的节目以展示丑态、病态刺激观众、肆意恶搞等，造成不良影响，群众意见很大。

在社会转型时期，往往会有一些思想家和理论家走在时代前列，他们以敏锐的眼光观察社会，以独到的见解针砭社会积弊，构思未来社会发展的蓝图，从而推动了人类社会的进步。

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一：14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。——九年级（上册）北师大版历史教科书

材料二：16-18世纪，新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，掀起了反对封建专制、争取民族独立的斗争……几个国家率先冲破封建社会的束缚或宗主国的控制，先后建立起资产阶级的政治统治。——九年级（上册）北师大版历史教科书

材料三：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级不仅进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。

解释下面话的意义，并用算式表示数量之间的关系．

例:六年级(1)班，男生人数是女生人数的 $\frac{8}{9}$ ．

这句话告诉我们：女生人数是单位“1”的量，把女生人数平均分成9份，男生人数有这样的8份．

算式： $女生人数\times \frac{8}{9}=男生人数$  

甲车间的人数是乙车间人数的85％．