A:巩膜→瞳孔→角膜→视网膜
B:巩膜→脉络膜→视网膜
C:角膜→虹膜→睫状体→玻璃体
D:角膜→房水→晶状体→玻璃体→视网膜
为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观地反映了三国鼎立的形势( )
食物中的蛋白质、脂肪、淀粉和维生素需要经过消化后才能被吸收.(判断对错)
下面是1919年某地的几个长工的闲话。他们谁的说法不符合史实( )
一定条件下,某容器中各微粒在反应前后变化的示意图如下,其中 和 代表不同元素的原子.
关于此反应说法错误的是( )