材料一：2017年重庆政府工作报告提出要“倡导青少年阅读，建设书香校园”。随着信息技术的进步，电子阅读成为时尚，阅读越来越快餐化、消遣化。2016年中学生阅读调查显示：我国中学生人均纸质图书阅读量为4．17本，人均每天读书12．43分钟，孩子们的图书阅读量总体不高。为促进书香校园建设，我国已将推动青少年阅读工作列入国家立法计划。

材料二：随着音像制品、智能手机的迅速普及，“读图”已逐渐成为青少年获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

材料三：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。