种群
输入的
总能童
用于生长发育
和繁殖的能量
呼吸
消耗
传递给
分解者
传递给下一营养级
未被利用 的能量
A
65.5
3.0
15.0
41.5
B
5
0.5
2.5
C
2
0.6
1.4
微量(不计)
无
A:种群A,B,C构成了该生态系统的生物群落
B:种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年
C:种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年
D:能量从种群B到种群C的传递效率为12%
根据短文内容判断句子正(T)误(F)。Welcome to our school. Our school is on Xianyang Street. It’s next to the Xinhua Library. There is a big garden across from our school. The payphone is between our school and the post office. There are three buildings in our school, the students' building, the teachers'building and a library. The teachers in our school are good. Our school yard is very beautiful. If you come to our school from the airport, take a taxi and go along the highway until you see a bridge. Go across the bridge and turn left. Then go straight along the Bridge Street. Our school is on the right.
某人用100牛的力提起了350牛的重物,那么他可能使用了( )
2016年11月9日,随着特朗普在美国大选中获胜,美国新一届总统尘埃落定,无论谁上台,我们都应该看到,中美之间的共同利益大于分歧,双方协调合作远多于摩擦冲突。未来,中美既有合作,也有摩擦,将是个常态。但总体看来还会是合作多于斗争。该观点的合理性在于看到了( )
①分析中美关系要着重把握矛盾的主要方面 ②中美之间的对立统一是普遍存在的
③具体问题具体分析是解决中美矛盾的关键 ④分析中美关系要着重抓住事物的主要矛盾