在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．

“海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生的想念。相隔倍觉离乱苦，近乡更知故土甜。少小离家，如今你回来了，双手颤抖，你捧着的不是老兵的遗骨，一坛又一坛，都是满满的乡愁。”高秉涵帮助台湾老兵完成遗愿，回归故乡的事迹告诉我们（    ）

①两岸同胞手足情深                              ②应该以实际行动为完成祖国统一大业多做贡献

③扶危济困是中华民族的传统美德      ④“一国两制”是实现两岸和平发展的政治基础

选出没有语病的一句（ ）

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（    ）
①有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。
②虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。
③在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。
④教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给予表扬应引起高度重视。
⑤因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
⑥一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。

选词填空。

       夸奖       夸耀       夸大

①大家都____他进步快。

②虚心的人从不在别人面前____自己。

      虽然       居然       依然

③在环境优美的公园里，他____随地乱扔废物。

④小明____跑在队伍的最后面，但他____坚持跑完全程。