辜鸿铭曾在北京大学任教,他梳着辫子走进课堂,学生们觉得很怪异,都在发笑。辜平静地说:“你们笑我,无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的,可以剪掉,然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀!”闻听此言,学生一片默然。后来促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是( )
①戊戌变法 ②辛亥革命 ③新文化运动 ④五四运动
A:①②③
B:①②④
C:①③④
D:③④
图为“某区域经纬网示意图”.据图回答问题:
在“人面桃花相映红”这句诗中,用光学知识解释桃花红的原因是( )
构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小李同学自己构建了酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答问题:
在一堂物理活动课中,同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论.以下是由四位同学提出的具有代表性的观点,你认为正确的是( )
大豆角里有四粒大豆,那形成这四粒大豆至少需胚珠几个( )