猜一猜它们各是多少？

我们两个和是6，我们两个的积是8

某化学实验小组为验证常见还原剂SO₂、I^﹣、Fe²⁺的还原性强弱的顺序为：SO₂＞I^﹣＞Fe²⁺，用图所示装置进行实验（加热和夹持装置已略，气密性已检验）．

（1）上述实验需要加热的装置是____ 

（2）A中反应的化学方程式为____ 　

（3）D中，烧杯盛放的是____ 

（4）实验开始时，关闭K₁，打开K₂，通入少量氯气，写出B中发生反应的离子方程式____ 　

①为验证I^﹣的还原性比Fe²⁺强，取（4）后B中的少量溶液于试管中，应再往试管中滴入____ 溶液，现象是____ 

②在（4）后，为了比较SO₂和I^﹣的还原性强弱，接下来的操作是____ 　

A．打开K₁　　　　　 　　　　B．打开K₂　　　　　　 　C．同时打开K₁和K₂

（5）若打开K₂，通入Cl₂恰好将Fe²⁺、I^﹣全部氧化后，再打开K₁通入SO₂，当Fe³⁺全部转化为Fe²⁺时，此时通入的SO₂的体积（标准状况下）为____ 　

名句默写。

①坐潭上，____，____，____，____。

②文中侧面描写潭水清澈透明的语句是： ____，____。____，____。

③写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：____；____，____。

阅读材料，回答问题。
材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱到：“失我祁连山，使我六畜不再息（意为生长繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）！”
材料二：史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。
（1）上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？
（2）材料中的两种历史现象是如何出现的？
（3）你如何评价材料中的两种历史现象？