①“乱作为”违背事物发展的客观规律        ②“不会为”否认意识的直接现实性

③“不作为”没有充分发挥主观能动性        ④“不作为”否认事物是变化发展的

    My name is Zhang Peng. I have a friend. His name is John. He has a grandpa and a grandma. They are seventy years old. They are at home. John's father works in a school. His mother is a doctor. John is a good student. They are very busy. They all get up early in the morning. John often helps his grandparents cook breakfast. There is a big garden and many young trees in front of his house. We can play games there. It's great.

适应与转化，是辩证法运用于语文课程改革要坚持的根本原理。所谓适应，是教要适应学。传统教学的弊端在于过于强调学生的学要适应老师的教，其本质是强调内因（学生的学）要适应外因（老师的教）。新课程的教学，在于要创造更能适应学生的学习的教，体现的是创造性利用外因和改造外因以适应内因。所谓转化，是教师的知识与能力要转化为学生的知识与能力。适应是转化的基础。如果教师的教不能促进学生的学，当然就不能实现这种转化。

提取四个关键词概括下面这段话的主要信息。

    当药物作用于细菌时，细菌会自卫、防御、反击，最后的结果就是对抗菌素产生抵抗力，也就是产生了耐药性。如果我们滥用抗生素，那么有一天，环境中存在的致病菌有可能都是耐药的，人体感染的都是耐药菌。细菌产生耐药性的速度远远快于我们新药开发的速度，结果是人类将重新面临很多感染性疾病的威胁。比如结核病是结核杆菌引起的传染病，很多年前结核杆菌对抗生素很敏感，结核病控制的非常好，但是现在耐药的结核菌多了，治疗起来非常棘手，这不但引起人体死亡率的不断上升，同时也增了治疗成本，造成严重的社会负担。