材料：某校九年级(1)班同学，在学思品，讲时事，重实践的学习过程中，查阅到《中共恩施州委关于制定恩施州经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。 《建议》提出：“十二五”时期经济社会发展的总体要求，……以扩大对外开放、建设生态文明、构建和谐社会为重点，……由整体解决温饱向全面建设小康转变， 促进经济社会又好又快发展，为建成全国先进自治州奠定坚实的基础。该班同学在此基础上开展了“肩负时代责任，建设全国先进自治州”的主题班会活动。
请你认真阅读这则材料，热情参与，主动完成活动任务。

【近代社会的民主思想与实践】

材料一：人们不但拒绝了君主政体，还拒绝了作为君主政体基础的等级制。……公共权力是以人们为了共同利益而结成的契约为基础的。……政府权力如果离开公众的监督和控制，必将不断扩张，进而损害人民的自由。……那又如何保证政治秩序呢？……是通过公民们的自我约束，特别是公民自愿把公共利益置于私人之上的行动实现的。

——摘编自加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》

材料二：制宪双方都承认人民主权的“有限性”……他们认为一个强大的政府权力不但不是自由的威胁，反而是自由的保证，而一个国家若没有全国性政府是可怕而怪异的。……况且人们所寄望的那种公民德行在当时已经衰落了……不足以支撑起一个完善的制度，现实政治中利益与派系的分歧与对立，似乎必须多仰赖于制度的制衡。”

——摘编自庞金友、刘影硕《美国制宪会议时期人民主权观念的冲突》