材料一:
材料二:
材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料四:当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
现代拉丁美洲的____ 、____ 是受殖民统治影响的结果。
校 ____ ____ ____ ____
宿 ____ ____ ____ ____
累 ____ ____ ____ ____
模 ____ ____ ____ ____
某校被调查学生选择社团意向统计表
选择意向
所占百分比
文学鉴赏
a
科学实验
35%
音乐舞蹈
b
手工编织
10%
其他
c
根据统计图表中的信息,解答下列问题:
选一选。
____的花瓣 ____的舞蹈 ____的故事
____的泼水节 ____的景象 ____的凤凰花