结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：

（1）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，该实验成功的最关键的实验设计思路是____ 

（2）上述实验证明了____ 

（3）后来，赫尔希和蔡斯用____ 方法，进一步表明____ 才是真正的遗传物质．实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②³⁵S和³²P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离．

该实验步骤的正确顺序是____ （用数字表示）．

（4）用被³²P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质存在____（上清液或沉淀物）中．

（5）在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否能导致实验误差？____．简述理由：____ 

下列国际或区域性组织中，顺应经济全球化趋势而建立的是（    ）

①联合国      ②欧洲联盟      ③世界贸易组织     ④亚太经合组织

一元二次方程（x﹣1）²=0的解为（　　）

历史上重大改革回眸，根据材料，回答问题。

材料：从19世纪以来，土耳其的宗教教育和世俗教育是共存的。这种状况是不符合民族主义者的世俗化要求的。根据1924年通过的《教育统一法》，宗教学校被取消，所有的教育机构被教育部接管，公共教育完全成为世俗事务。宗教教育则留给了家庭和乡村的神职人员。宪法中关于伊斯兰教为国教的条款在1928年被取消，1930年和1933年，城市和农村学校的宗教课程被取消。20年代，初、中、高各级学校的结构和课程还是以19世纪的法国教育为样板。1933年，伊斯坦布尔大学进行重组，在土耳其的很多城市还建立了新大学。凯末儿时期土耳其的人口识字率从1927年的10．6℅提高到了1940年的22℅

——刘云《凯末儿改革中的伊斯兰教》