读课文《庐山的云雾》,给下列段落加标点符号
庐山的云雾瞬息万变____眼前的云雾____刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟____转眼间就变成了一泻千里的九天银河____明明是一匹四蹄生风的白马____还没等你完全看清楚____它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山____
完美选择。
A.既……又……
B.即使……也……
C.因为……所以……
D.之所以……是因为……
①考察南极的人____不带回滴水片石,____要保护南极的生态环境。
②一个人在成长道路上,____需要表扬来鼓励,____需要批评来提醒。
③为了校园美好的明天,我们借校上课,____困难再大,我们____能克服。
阅读下面短文,回答问题。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是 a 的灰尘,都是大自然 b 的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管更替许多次,但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维,能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则,在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。
读我国部分山脉示意图,列山脉是我国地势二、三级阶梯分界线的山脉是( )