“我们对雾霾的形成机理和成分确实还没有完全搞透,需要更加深入地研究。”“无论是研究大气的,还是研究土壤的,各相关学科力量都组织起来,进行跨学科集中攻关,真正打一场‘蓝天保卫战’,让大家都看到更多蓝天!”***的观点主要说明( )
①认识具有反复性、无限性,促进实践发展
②研究雾霾的根本目的是揭示雾霾产生变化的客观规律性
③雾霾的成因并不单一,研究雾霾要全面把握事物的联系
④研究雾霾成因的目的是治理雾霾
A:①②
B:③④
C:②③
D:①④
对于孝敬父母,下面说法正确的是( )
①将多个脱氧核苷酸同方向排列组成单链;
②将多个脱氧核苷酸正反方向交互排列组成单链;
③将两条脱氧核苷酸单链同方向排列组成双链;
④将两条脱氧核苷酸单链反方向排列组成双链;
⑤若要旋转形成双螺旋,则代表碱基的塑料片需准备20个;
⑥若用不同的几何图形来代表基本单位的不同组成,则需准备3种几何图形.
把印有英文字母“b”的载玻片放在显微镜下观察,看到的图象是英文字母( )