人能对外界的环境作出反应，但是反应速度各不相同．小美同学和家人一起做了“测定反应速度”的实验，如图：

①由爸爸做测试者，小美、妈妈和奶奶依次做被试者．

②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端．

③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就尽快捏住下落的尺子．

④记录夹住尺子处的刻度（以手指下缘为准）．

⑤反复三次上述步骤．

⑥妈妈和奶奶按照小美的方法依次完成实验．

①实现了文化传播途径的根本性变革

②丰富了文化传播的途径

③能够使传递储存文化资源的手段和方式发生变化

④促进文化的传播、继承和发展

读下面《我和我的老师》一文，如果让你来批改这篇习作，你会从哪两个角度来写批语?(    )

    我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。

    有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。

    杨老师对同学既严格要求又热情关怀。记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。

    杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。