A:分液
B:加入氢氧化钠溶液后,充分振荡,静置后分液
C:加入过量溴水,过滤
D:加入FeCl3溶液后,过滤
2015 年1 月8 日,原复旦大学学生林森浩毒死同学黄洋一案二审宣判:维持一审死刑判决。有评论说:“林森浩毁了黄洋本该盛放的生命,也毁了自己的一生。一次错误,让两个家庭都背上了无法卸下的枷锁,这值得我们三思。”这对中学生的警示是( )
①侵犯他人的生命健康权会受到法律的制裁
②要尊重生命健康权,不论是自己的还是他人的
③不尊重他人生命,也是对自己生命健康权的践踏
④我们中学生要培养尊重生命、关爱生命的意识
A.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同.
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过,一次快些,一次慢些,听声音的变化.
读“地球公转示意图”回答.