若$\left|\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b}\right|=\left|\overrightarrow{a}-\overrightarrow{b}\right|=2\left|\overrightarrow{a}\right|$，则向量$\overrightarrow{a}+\overrightarrow{b}$与$\overrightarrow{a}$的夹角为（    ）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关
猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针。实验中观察到如图所示的四种情景。
根据实验方案和现象，完成下面问题：

①a为mRNA，b、c、d、e为多肽

②最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同

③合成a的场所在细胞质，f代表核糖体

④该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质

社会是复杂的，当未成年人的合法权益受到侵害时，可以采用诉讼手段和非诉讼手段来维权。下列观点正确的有（    ）

①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障                ②打官司指的是诉讼

③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼    ④刑事诉讼俗称“民告官”