2014年中央经济工作会议提出，“要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上”，“要更多面向特定人口、具体人口，实现精准脱贫，防止平均数掩盖大多数”。这表明（   ）。

无论x,y为何值，x²+y^2__4x+12y+41的值都是（      ）

— Only________ people can afford to travel around the world.

—Not exactly. I heard that a poor student travelled around the world with little money.

在19世纪60年代的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩．阅读材料回答问题。

材料一：一个农奴的日记：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几百年的历史中很少有文件能和它相媲美。我怀着敬爱和感激注视着这位伟大沙皇的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子以及这个伟大沙皇的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里都大声地朗读着宣言，我不断地听到诸如“自由”和“自由法令”等词汇。

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本成为一个正在上升的帝国，并很快成为了西方列强一个可怕的竞争对手。

材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是这场内战就变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。    一以上材料均出自《全球视野下的西方文明》

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