“千错万错都是老师的错”，这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是（ ）
①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分
③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚
A：①②③
B：①②④
C：①③④
D：②③④
阅读下列材料，并按要求回答问题。
材料一面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。落实《巴黎协定》应顺应绿色经济、可持续发展的世界潮流，这充分尊重了经济社会发展的规律。当前，世界各国在经济全球化的大背景下，经济联系日益密切。气候变化作为一项全球性威胁，关系到世界各国的切实利益。自1992年《联合国气候变化框架公约》通过之后，国际社会就开始了合作应对气候变化的进程。治理好大气污染必须坚持在保护中发展、在发展中保护，实现环境效益、经济效益和社会效益多赢。按照全面推进与重点突破相配合的原则，实施分区域、分阶段治理。近年来，中国在发展的进程中高度重视气候变化问题，从中国人民和人类长远发展的根本利益出发，为应对气候变化做出了不懈努力和积极贡献。
材料二 近年来，随着全球现代化趋势的进一步发展，伴随着更大范围的环境污染和生态破坏，出现了历史上第二次世界范围的环境保护浪潮。这说明市场调节具有自发性等缺陷，要加强宏观调控。国家支持环境保护科学技术的研究、开发和应用，引导企业生产低碳环保产品，运用经济、法律和行政手段，鼓励企业减少污染，依法规范和惩处排放不达标企业，加大对企业的监督和检查，推动生态文明建设，建设美丽中国。中国计划于2017年启动全国碳排放交易体系，并把应对气候变化的行动列入“十三五”发展规划中。这是落实科学发展观的要求。中国支持巴黎气候变化大会达成一份全面、均衡、有力度的协议，主张协议应以《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》为基础。
综合性学习。
A. Are there any trees in it?
B. Because the air in the park is fresh and it is good for my health.
C. Do you often read books in the park?
D. There is a lake, a bridge and some small hills.
E. No, there aren't any flowers near the lake
Tem: What's in the central park(中央公园)?
Sarah: ____
Tom: ____
Sarah: Yes, there are.
Tom: Are there any flowers beside the lake?
Sarah: Yes, I do.
Tom: Why not in the library?
