题干

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    The TED speaker series features “ideas worth spreading.” With over 1,400 to choose from, we've selected a few that are perfect for students.

    Larry Smith: Why You Will Fail to Have a Great Career

    We humans have an excellent ability to make excuses for ourselves. Larry Smith, a professor of economics at the University of Waterloo in Canada, tells us why most of us will fail to have a great career. But there is a way out— if you try to pursue your passion.  

    Andy Puddicombe: All It takes Is 10 Mindful Minutes

    Between dance team, volunteering and—oh, right—lectures, your life's crazy factor is about to go way up. In this entertaining and informative talk, mindfulness expert Andy Puddicombe teaches us how to be “healthier, more mindful and less distracted” by taking just 10 minutes out of the day to be more present.

    Shane Koyczan: To This DAY for the Bullied and Beautiful

    This talk is sure to stay with you. Shane Koyczan's “To this DAY” is an affecting spoken-word poem about bullying and being different that gained over 10 million views on YouTube. In this talk, Koyczan gives a live reading of the poem, along with some stories about his background.

    Susan Cain: The power of Introverts (性格内向者)

    Does a cup of tea and a good book sound like a perfect Friday night? In this personal talk, Susan Cain argues that introverts have important talents and abilities. Our culture may value being social and outgoing, but the world needs all kinds.

上一题 下一题 0.0难度 选择题 更新时间:2019-07-07 05:44:49

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同类题4

阅读下面的文字,完成后面小题。

    一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。

    有一些科学家指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系。动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。

    不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯· 特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戏,使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

    美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔· 赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,北极熊的夏季游戏好像体育运动,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

(选自《动物游戏之谜》,有删减)