小红和小华讨论盛有液体的容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强的增加量△p液与哪些因素有关时,有了两种不同的猜想,并分别进行了实验。① 小红猜想:△p液与放入的物体所受重力G有关,于是选择所受重力不同、体积相同的三个物体A、B、C,先后放入盛有某种液体的同一容器中,并测得△p液。实验示意图及相应数据见表一。② 小华猜想:△p液与放入的物体所受浮力F浮有关,于是将物体D挂在测力计下,将其逐步浸入液体中,读出相应的测力计示数F,经计算得出,并测得△p液,实验示意图及相应数据见表二。
When did you arrive school this morning?
有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数,这就是过程控制效应。这启示我们( )
①要抓住时机,实现事物的质变
②质变是量变的结果,要重视量的积累
③要注重系统内部结构的优化趋向
④要立足整体,发挥整体统率作用
读“日本略图”,回答问题.