历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．

素养一  时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．

素养二  历史理解，是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向．图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解．

素养三  历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力．

电影《可可西里》展示了人与藏羚羊的感人故事，同时也让我们更加关注藏羚羊及其生存状态。藏羚羊是我国的特有物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物。请你在阅读下列资料后回答问题。

资料一：藏羚羊生活在海拔5 000米左右的高原，群居生活，食草为生，能耐严寒，藏羚羊血液中红细胞含量高，天性机警，听觉和视觉发达，体态轻盈，一听到异常声音便放蹄疾奔，常出没在人迹罕至的地方，极难接近。由于有强健匀称的四肢，藏羚羊具有善奔跑的特点，奔跑速度可达每小时70千米，即使是妊娠期满临产的雌藏羚羊，也会以较快的速度疾奔，这在其他草食动物中是少见的。藏羚羊出生两小时以后，就可以快速奔跑。除了奔跑外，藏羚羊还有其他逃避敌害的办法。在雌藏羚羊分娩后的初期，如果遇到敌害或其他异常情况，它们会立即将还不会走动的新生儿叼到一个隐蔽的地方，然后慢慢地从比较显眼的地方离开，以吸引敌害的注意力，直到它认为安全了，才匆忙回到隐蔽处寻找新生儿。而出生的幼仔在这期间一动不动，不易被天敌发现。

资料二：几种动物的心脏比较表：