部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拨人才的模式颇有微词，认为它压制了人才的产生，认为只有“不拘一格”，才能“降人才”；但他们不曾想，如果没有高考这个“格”，也就无法把握人才的标准。所以，选用人才，既要“有格”又要“无格”。 从哲学上说，这是因为
①既要把握矛盾的对立性，又要注意矛盾的统一性
②既要着重抓住事物的主要矛盾，又不忽视次要矛盾
③既要看到事物的共性，又要重视事物的个性
④既要重视量的积累，又要抓住时机促成质变

A：①②

B：①③

C：②③

D：③④