A:假币没有价值,不能充当货币职能
B:假币印制质量较差,损害国家形象
C:假币的购买力低,引发通货膨胀
D:假币严重扰乱金融秩序,影响生产生活
下图为某地等高线图。读图,完成下列各题。
It's time ____ get up.( )
函数f(x)=9x-13x的图象( )
解释下面话的意义,并用算式表示数量之间的关系.
例:六年级(1)班,男生人数是女生人数的 89 .
这句话告诉我们:女生人数是单位“1”的量,把女生人数平均分成9份,男生人数有这样的8份.
算式: 女生人数×89=男生人数
甲车间的人数是乙车间人数的85%.